Resenha do texto: Projeto Político- Pedagógico da escola: Uma construção coletiva. Feita pelas alunas: Ana Paula de
Jesus Oliveira Rocha e Milena Alves Ferreira. Itapetinga-Ba, 02 de março de
2013.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto
Político-Pedagógico da escola: uma construção coletiva. São Paulo: Papirus,
2000, p. 11 -34.
A
autora inicia seu texto evidenciando a importância de se refletir sobre a
concepção, a realização e avaliação dos PPPs, levando em conta seu dimensionamento
organizador e decisivo nas práticas escolares. Para adequado entendimento dos
leitores, ela apresenta suas reflexões norteadas e decompostas por três
tópicos, que: conceitua os PPPs; aponta os princípios norteadores; e orienta a
construção documental do projeto.
Para
ela, a organização do PPP – Projeto Político Pedagógico, esta diretamente
ligada à organização da sociedade. É político no sentido de assumir compromisso
com a formação do cidadão, preparando-o para determinado tipo de sociedade. É
pedagógico, por atender sua intencionalidade através da educação representada
pela instituição escolar que deve cumprir seu papel de formar cidadãos críticos
e participantes ativos nas convivências sociais. Define projetar, como: lançamento,
preparo e planejamento para um futuro desejado, juntamente com, pela e para
toda a comunidade escolar, estendendo-se a todos os que direta ou indiretamente
dela se beneficia. O PPP não pode ser um
documento construído apenas para atendimento das demandas burocráticas, tendo
seus intentos esquecidos no decorrer do ano letivo. Melhor que isso, ele
demanda um constante processo de reflexão para superação dos conflitos e do
autoritarismo, proporcionando o novo, pelo qual se pode construir ou
reconstruir os processos educativos emolduradores das sempre novas identidades sociais.
Elenca cinco princípios que deverão ser
observados nas construções dos PPPs, afim de que a escola alcance eficiência em
seus resultados: igualdade de condições - cita Saviani que alerta para o fato de
que existem desigualdades nos pontos de partida, mas que, deve ser garantida
pela mediação escolar a igualdade no ponto de chegada; a qualidade que deve ser propiciada a todos e
compreendidas além das metas quantitativas de acesso global; a efetivação da gestão
democrática, garantida por
lei, devendo ser aplicada nas dimensões pedagógicas, administrativas e
financeira, para rompimento com as tradições de dominação históricas, ensejando
a inclusão e participação de todos os envolvidos e beneficiados; a liberdade
que garante o direito da autonomia, tão necessária
para o desenvolvimento das aplicação dos
PPPs; e a valorização do magistério,
estreitada diretamente na formação inicial e continuada, nas condições de
trabalho, na dedicação integral a escola, na redução do número de alunos nas
salas e na remuneração que deve ser justa para garantia da sobrevivência dos
docentes e seus familiares.
Para
a construção dos PPPs aponta a necessidade de pelo menos sete elementos
básicos: a finalidade, que deverá ser perseguida para alcance dos
objetivos que devem ser intencionalmente almejados; a estrutura organizacional,
composta pelas esferas administrativa e pedagógica; o currículo, sendo o meio pelo
qual é feita a construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização
dos meios para que essa construção se efetive; o tempo escolar que deve
ser estudado e refletido pela equipe de educadores; o processo de decisão, que
deve ser conduzido de acordo com os interesses da comunidade escolar; as relações
de trabalho que deverão ser calcadas nas atitudes de solidariedade, de
reciprocidade e de participação coletiva; e a avaliação, enquanto ato
dinâmico que qualifica e oferecem subsídios, imprimindo direção às ações dos
educadores e dos educandos.
O
texto é de fácil compreensão e mostra-se muito profícuo aos profissionais da
educação e a todos quanto possa interessar. Oferece uma visão completa das
constituições e significados impressos nos PPPs, assim como, evoca,
construções reflexivas que devem esta
presentes nas construções dos PPPs, condicionando definitivamente o seu
sucesso.
