Projeto Sustentabilidade com os personagens do Sitio do Pica Pau Amarelo na Escola Ediraní Pacífico

Abertura do Projeto Sobre Valores Na Escola Ediraní Pacífico

Culminância do Projeto Sustentabilidade na Escola Ediraní Pacífico

Resenha do texto: Projeto Político- Pedagógico da escola: Uma construção coletiva.

Resenha do texto: Projeto Político- Pedagógico da escola: Uma construção coletiva. Feita pelas alunas: Ana Paula de Jesus Oliveira Rocha e Milena Alves Ferreira. Itapetinga-Ba, 02 de março de 2013.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção coletiva. São Paulo: Papirus, 2000, p. 11 -34.

A autora inicia seu texto evidenciando a importância de se refletir sobre a concepção, a realização e avaliação dos PPPs, levando em conta seu dimensionamento organizador e decisivo nas práticas escolares. Para adequado entendimento dos leitores, ela apresenta suas reflexões norteadas e decompostas por três tópicos, que: conceitua os PPPs; aponta os princípios norteadores; e orienta a construção documental do projeto.

Para ela, a organização do PPP – Projeto Político Pedagógico, esta diretamente ligada à organização da sociedade. É político no sentido de assumir compromisso com a formação do cidadão, preparando-o para determinado tipo de sociedade. É pedagógico, por atender sua intencionalidade através da educação representada pela instituição escolar que deve cumprir seu papel de formar cidadãos críticos e participantes ativos nas convivências sociais. Define projetar, como: lançamento, preparo e planejamento para um futuro desejado, juntamente com, pela e para toda a comunidade escolar, estendendo-se a todos os que direta ou indiretamente dela se beneficia.  O PPP não pode ser um documento construído apenas para atendimento das demandas burocráticas, tendo seus intentos esquecidos no decorrer do ano letivo. Melhor que isso, ele demanda um constante processo de reflexão para superação dos conflitos e do autoritarismo, proporcionando o novo, pelo qual se pode construir ou reconstruir os processos educativos emolduradores das sempre novas identidades sociais.

 Elenca cinco princípios que deverão ser observados nas construções dos PPPs, afim de que a escola alcance eficiência em seus resultados: igualdade de condições - cita Saviani que alerta para o fato de que existem desigualdades nos pontos de partida, mas que, deve ser garantida pela mediação escolar a igualdade no ponto de chegada; a qualidade que deve ser propiciada a todos e compreendidas além das metas quantitativas de acesso global; a efetivação da gestão democrática, garantida por lei, devendo ser aplicada nas dimensões pedagógicas, administrativas e financeira, para rompimento com as tradições de dominação históricas, ensejando a inclusão e participação de todos os envolvidos e beneficiados; a liberdade que garante o direito da autonomia,  tão necessária para o desenvolvimento das  aplicação dos PPPs;  e a valorização do magistério, estreitada diretamente na formação inicial e continuada, nas condições de trabalho, na dedicação integral a escola, na redução do número de alunos nas salas e na remuneração que deve ser justa para garantia da sobrevivência dos docentes e seus  familiares.

Para a construção dos PPPs aponta a necessidade de pelo menos sete elementos básicos: a finalidade, que deverá ser perseguida para alcance dos objetivos que devem ser intencionalmente almejados; a estrutura organizacional, composta pelas esferas administrativa e pedagógica; o currículo, sendo o meio pelo qual é feita a construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que essa construção se efetive; o tempo escolar que deve ser estudado e refletido pela equipe de educadores; o processo de decisão, que deve ser conduzido de acordo com os interesses da comunidade escolar; as relações de trabalho que deverão ser calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade e de participação coletiva; e a avaliação, enquanto ato dinâmico que qualifica e oferecem subsídios, imprimindo direção às ações dos educadores e dos educandos.

O texto é de fácil compreensão e mostra-se muito profícuo aos profissionais da educação e a todos quanto possa interessar. Oferece uma visão completa das constituições e significados impressos nos PPPs, assim como, evoca, construções  reflexivas que devem esta presentes nas construções dos PPPs, condicionando definitivamente o seu sucesso.